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摘要:
当他们尝试的倔强策略成功了时,而聪明的宝贝恰恰能“细微之处见精神”,”
③未雨绸缪
案例：韬韬，18个月，是个聪明而淘气的小男孩，平时爷爷奶奶看护得比较多。韬韬在家比较任性，家长的建议他不听。家里有一个药箱，家长不让他玩，他就在地上打滚，**。幼儿园开办了双休日亲子班，韬韬第一天去就表现得不同寻常，对新环境丝毫没有陌生感。老师示范的时候，他能听一会儿，而当亲子共同搭房子、认图形和颜色的时候，韬韬就不听大人的指示了，把自己的积木推倒，还破坏其他小朋友搭好的积木。韬韬的家长只好不断地向别人道歉。“毛毛虫”这个集体游戏很有趣，其他小朋友与家长配合，玩得很开心，但是吸引不了韬韬，他只认定自己的玩法。他想干什么就干什么，想玩滑梯就得玩滑梯，怎么哄他也不行。韬韬的妈妈只得把他抱开。
原因：
所有孩子的成长过程都会有反抗期，否则，他们不可能发育成为一个有独立性和自主精神的个体，只是每个孩子反抗期出现的时间以及强度不同而已。18个月的韬韬变得固执、不听劝，属于身心发育过程中的正常现象。比如说，这个年龄的孩子喜欢东摸西碰，他觉得自己有足够的行动能力来探索这个神奇的世界。而大人为安全起见，总是在危险尚末来之前，就早早地把孩子抱开了。因此，他发现，要想干自己想干的事情，倔强是唯一的办法。况且一般情况下，当他们尝试的倔强策略成功了时，他用这种技术也就越来越娴熟了。
既然这样，家长就要保持平静心态，不要对他的行为大惊小怪，自己更不能发脾气，否则只会树立一个爱发脾气的坏榜样。
对策：
1.对于爱发脾气的宝宝，有些话你是不能说的。
“我真是拿你没办法。”这句话给孩子的信息是：“我听你的吧！”
"你别再闹了。”一岁多的宝宝对“不”、“别”等否定词特别敏感，而他是最擅长说“不”的，对“别再闹了”的否定就是“闹”，所以他可能接着闹。
“我这孩子特擎。”很多家长会在众人面前这样评价自己的宝宝，而聪明的宝贝恰恰能“细微之处见精神”，家长潜在的赏识心态支持了他的倔强。
“再闹，我就打你！”或者“再闹，妈妈就不管你了。”这话是“对牛弹琴”：什么叫“打”？什么叫“不管”？孩子即使以前被打过，现在也忘了；即使以前被“不管”过，现在不还是管吗？家长说这话不但不管用，而且也使自己的威信扫地。
2．当孩子发脾气时，要找出原因，采取相应措施。
①找替代物。比如韬韬玩药箱，他并不知道“药”为何物，他是对那里面各种质地、各种透明或不透明的小瓶子感兴趣，或者对小药丸这样的颗粒状物 |
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